Ciencias Sociales y videojuegos: ¿una nueva estrategia?

Compartimos un artículo publicado en Perfil el domingo 10 de mayo. El mismo comenta las experiencias en diferentes escuelas de CABA y el conurbano bonaerense, en las que se emplearon recursos virtuales. Una de esas experiencias gira en torno a la inclusión del videojuego Assassins en las clases de Ciencias Sociales.

Les proponemos leer el artículo y reflexionar en torno a los beneficios y los riesgos del empleo de estos recursos, las diferencias y similitudes de los casos presentados, la posibilidad de construir puentes con la cultura de los niños y jóvenes  por medio de estas estrategias.

Otro punto clave a analizar es el papel del docente en el diseño y puesta en práctica de estrategias a partir de la tensión entre novedad y construcción de conocimiento, entre lo meramente lúdico y el juego como puerta de acceso al conocimiento.

Creemos que es una buena problemática que refleja gran parte de nuestras reflexiones sobre el aula. Como siempre esperamos sus comentarios.