En cada artículo se abordan y problematizan algunas de las distintas aristas que presenta la compleja inserción de la lectura y la literatura en la escolaridad de nivel primario.
Alfabetización inicial, prácticas de lectura en voz alta, dinamización de la colección por parte del bibliotecario, son los contenidos centrales que se presentan en la primera parte del documento."
Así se presenta este material-2014- que nos parece muy conveniente y útil para los quehaceres cotidianos en el aula. Un material que, sin dudas, nos hará pensar sobre qué es mediar entre los chicos y la lectura, cómo puede hacerse para lograr lectores, qué NO hacer para lograr lectores y mantenerlos como tales. Material que instalará otra vez el planteo-y bienvenido sea- sobre cuál es la función de la Literatura en la vida de los seres humanos y cómo el acceso a ella es la apertura a un mundo de puertas abiertas, complejo en experiencias diversas que afina el sentido crítico en general y no solo sobre las historias y relatos leídos, siempre que se le dé el espacio convocante característico y no utilitario ni moralizante del que carece.
Lectura, lectura significativa, experiencia lectora con disfrute, lectura de textos no fragmentaria ni fragmentada, lectura con temas aun inquietantes-para los adultos más que para los chicos-...todo eso y mucho más para la reflexión sobre una cuestión a la que volvemos siempre, porque nos ocupa y nos preocupa.
Les proponemos leerlo, releerlo, considerarlo, consultarlo-el enlace está en el título del material-. Y esperamos sus comentarios, si así lo desean
Aquí compartimos también el link al material sobre narrativa, poesía y teatro con el que pueden trabajar, según sugerencias
Les dejamos además los links-algunos- a otras entradas de nuestro blog relacionadas por el tema para revisitarlas, si les parece
Elogio de la dificultad. Acerca del lector literario
El docente, mediador en la lectura y la escritura
Construcción de lectores
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