La "enseñanza poderosa" y las nuevas tecnologías

Entrevista  de Fundación Telefónica
en VI Encuentro Internacional Educared 2011- 

Mariana Maggio es una especialista en la enseñanza y las nuevas tecnologías. Ella plantea, a través del concepto de enseñanza poderosa, cómo las nuevas tecnologías potenciarían las prácticas en el aula.
En esta entrevista acerca algunas ideas que pueden ayudarnos a pensar el aprovechamiento de las tecnologías en nuestras clases.

Gianni Rodari y la fantasía para escribir

Un nuevo aniversario del nacimiento de Gianni Rodari  destacado pedagogo italiano,  periodista y autor de la seguro conocida  GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA.

Rodari nos dice textualmente en los Antecedentes del libro:

"Espero que este pequeño libro sea igualmente útil a quien cree en la  necesidad de que la imaginación tenga un puesto en el proceso educativo; a quien tiene confianza en la creatividad infantil; a quien sabe el valor liberador que puede tener la palabra. «Todos los usos 
de las palabras para todos» me parece un buen lema, tiene un bello sonido democrático. No para que todos seamos artistas, sino para que ninguno sea esclavo." (La negrita es nuestra)

Y porque acordamos con su idea democratizadora, pensamos que revisitar su texto, repensar sus estrategias para provocar la escritura puede ser pertinente para nuestros quehaceres en el aula.
Los esperamos, como siempre, para lo que deseen comentar.

Libros para leer...para jugar, para crear...

Una propuesta de Diego Bianki, de 2013, que nos hace reflexionar sobre los libros, sobre los libros objetos,  la lectura,  la observación, el juego y la creación  y nos hace pensar.

¿Qué les parece? Los esperamos con su comentario

Isol lee a Isol

   Conocemos a Isol, conocemos sus textos, conocemos Secreto de familia. Ahora podemos escuchar a la propia autora leer su obra, para un buen momento y tal vez identificarnos con el secreto de la protagonista, con los "secretos" que cada una de nuestras familias tiene o puede tener.

Poe y la Literatura del miedo

   ¿Por qué a los chicos, nuestros alumnos, les gusta tanto el terror, el suspenso, la sangre en las historias que piden leer/escuchar?
   Dicen los entendidos que esa Literatura permite neutralizar los miedos, los que todos tenemos-aunque ahora parecen más y persistentes-.
   Les dejamos el link a un artículo referido a Edgar Alla Poe y una nueva publicación de algunos de sus textos, Cuentos grotescos y espeluznantes, con ilustraciones de Eugenia Nobati

  Los esperamos para comentarlo u opinar al respecto.

Acerca de la evaluación

En estos videos, Rebeca Anijovich desarrolla una nueva mirada sobre la evaluación como parte de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, sobre su significatividad. En ellos, enfatiza la importancia de la retroalimentación. Este contenido se trata especialmente en el curso El mundo del trabajo desde el área de las Ciencias Sociales, pero es una problemática común a las prácticas en todas las áreas.
Los videos son parte del Diploma de Constructivismo y Educación  de FLACSO, :
La evaluación
La retroalimentación

Esperamos comentarios que abran un espacio de debate sobre el tema.

Máximas y mínimas sobre estimulación de la lectura

Ricardo Mariño enuncia de manera tajante, tal vez dura, su pensamiento de cómo provocamos los docentes que nuestros alumnos eviten la lectura literaria en nuestras aulas, en las instituciones escolares.
Sus máximas y mínimas podemos relacionarlas con los consejos prácticos escritos por Rosa María Torres, en la misma línea, también presentes en nuestro blog.

Esperamos, como siempre, el comentario o la opinión que deseen compartir.

Oscar Wilde: Nuevo aniversario de su nacimiento

Hoy, 16 de octubre, Oscar Wilde habría cumplido 160 años. Su vida fue, sin embargo, muy corta; vivió apenas 46 años. Su obra, en cambio, fue  mucha y variada. En ella podemos encontrar temáticas duras, angustiantes, casi existenciales como El retrato de Dorian Gray y otras,  de profunda ternura como El príncipe feliz o de sutil ironía y mucho humor como El fantasma de Canterville.  Recordemos también que este título dio origen a una canción de Charly García que sirvió para expresarse en plena dictadura militar; lo compartimos, en versión de Sui Generis: 

El autor Oscar Wilde  sostenía  que El artista es creador de belleza. Revelar el arte y ocultar al artista es la meta del arte

No existen libros morales o inmorales. Los libros están bien o mal escritos. Eso es todo.

En las aulas, en nuestro quehacer, tenemos la posibilidad de acercar el arte,  la belleza a los alumnos, particularmente, a través de la Literatura. Posibilidad que les permite a nuestros chicos iniciar, profundizar, ampliar su abanico lector. Increíble posibilidad la nuestra,¿no es cierto?

Hannah Arendt: 108°aniversario de su nacimiento

Hannah Arendt, una de las más destacadas filósofas del siglo XX, hubiera cumplido hoy 108 años. Google la recuerda en el doodle  correspondeinte a esta fecha. Es una buena oportunidad para interiorizarnos en su biografía y su obra.

 Fue una de las más lúcidas pensadoras sobre la política y el poder que se destacó por el análisis crítico del nazismo. Su mirada sobre estos temas es original y crítica, en especial su concepción de la política como actividad que define a los seres humanos y del poder como potencia productora y generadora; no como fuerza para imponerse y dominar a los otros..

Día de la diversidad cultural

El 12 de octubre se cumple un nuevo aniversario del primer contacto entre europeos y americanos. Contacto que algunos consideran un "descubrimiento", otros lo ven como un "encuentro" de culturas, y para muchos fue un "choque" cultural. Son miradas diferentes y que varias veces han entrado en conflicto.

Compartimos el video Latinoamérica de Calle 13. Y dos textos de Eduardo Galeano tomados de el tomo 1, Los Nacimientos de Memoria del Fuego. 

Dejamos abierta, como siempre, la posibilidad de abrir el debate.

Premio Nobel de la Paz 2014: honrar la vida

Las desigualdades de género y los derechos del niño son  temas que atraviesan el área de Ciencias Sociales y que han sido y son abordados desde la Literatura, en todas partes del mundo, ya que expresan profundas problemáticas humanas.

Este año el Premio Nobel de la Paz es compartido por dos personas que dan testimonio en su vida del trabajo por la justicia. Malala Yousafzai, joven pakistaní difunde el derecho de las mujeres a la educación. El indio Kailash Satyarthi es un pacifista que brega por erradicar el trabajo infantil.

Compartimos el artículo del diario El Mundo para iniciar una reflexión acerca de cómo tratamos estos temas y cómo pensar nuevas formas de abordarlos en el aula. Pensamos que este premio es un reconocimiento a gente que a pesar del dolor y la adversidad ha decidido honrar la vida como se expresa en la canción de Eladia Blázquez

Narrativas digitales y docencia

Delia Lerner insiste en que a leer, se aprende leyendo; que a escribir, se aprende escribiendo.
Vera Rexach dice y enfatiza que a narrar digitalmente, se aprende narrando digitalmente; que a usar las herramientas tecnológicas, se aprende usándolas. Acude, para ello, a analogías cotidianas pertinentes.
Escuchémosla, veamos qué nos muestra y dejemos que su entusiasmo y claridad nos lleve de la mano por este camino de increíbles posibilidades, válidas de ser conocidas y llevadas a cabo: Narrativas digitales y docencia


               

Los esperamos para compartir comentarios u opiniones.

La competencia emocional: ¿estrategia de enseñanza y de aprendizaje?

Emociones (tecnología.elpais.com)

En variados ámbitos de enseñanza y de aprendizaje se viene destacando la importancia de las emociones como vías de acceso y de construcción de conocimiento. En este artículo, Valores, emociones y el poder de una sonrisa, se plantean cuestiones relacionadas a estas competencias en el docente, en el desarrollo de sus prácticas de enseñanza para favorecer la autoestima en sus alumnos y la generación de un vínculo que facilite el aprendizaje.

Proponemos también iniciar la reflexión acerca de cómo emplear las emociones, la competencia emocional, para promover otra vía de acceso a la construcción del conocimiento en los alumnos.

En el artículo que mencionamos se hace referencia al corto Cuerdas que habíamos incluido en la entrada correspondiente al 20 de julio.

Invitamos a comenzar el intercambio de ideas al respecto.

La enseñanza y los recursos didácticos que aportan las nuevas tecnologías

En las últimas décadas, la irrupción de las nuevas tecnologías de la comunicación generó notables cambios en la cultura. La escuela, la pedagogía en el aula, se enfrenta a nuevos desafíos: ¿cómo enseñar aprovechando los recursos que aportan estas tecnologías?, ¿cómo educar a partir de estas nuevas alfabetizaciones de manera crítica, sin perder de vista el potencial pedagógico, sin caer en las modas que muchas veces promueve el mercado?

 Proponemos la lectura del artículo Buscando la  pedagogía de internet del blog Fundación gsr. La    idea es iniciar la reflexión sobre estos temas y  compartir los intentos que se vayan realizando.

 Incluimos dos videos del pedagogo Jordi Adell  acerca de la competencia digital y de los entornos  de aprendizaje personal (PLE).

 Esperamos comentarios y relatos de experiencias  en el aula.

Garuda

   El día nublado y desapacible amerita un recreo que nos coloree la mañana o la tarde o cualquier momento.
   Les dejamos un corto que nos presenta una versión de Garuda, el pájaro mítico en el hinduísmo y el budismo:

 
Garuda from GOBELINS pro on Vimeo.

La lectura y los más chiquitos

   Nadie  niega la importancia de la lectura. Todos queremos que se instale en la escuela y fuera de ella. Buscamos maneras, las ponemos a prueba, hacemos cambios, modificamos el rumbo.
   Va una propuesta del autor Jesús López Moya que él llama trucos, Cinco trucos para fomentar la lectura en los más pequeños para intentar un nuevo camino.
   Deseamos que la magia de la lectura "fascine" a los chicos y que su encantamiento dure para toda la vida

   Les dejamos un enlace a otra entrada de nuestro blog, relacionada con el tema 

   Los esperamos con sus comentarios

La planificación

   La reflexión sobre las prácticas docentes es tan importante como la planificación de esas prácticas: Para prever las intervenciones de los alumnos, las nuestras, para considerar las condiciones didácticas en las situaciones didácticas que organizamos, es fundamental planificar qué, cómo, para qué, por qué, cuándo.
   Les dejamos material de consulta del abc para Primer Ciclo.
   Los remitimos a otro material de consulta, pero en este caso, de Segundo Ciclo ya presente en nuestro  blog. Y en relación a este, tienen otro enlace que puede serles de utilidad, referido a la autora Ema Wolf, Para seguir la obra de un autor
   El enlace siguiente es para ubicar los modelos de planificación de 1º a 6º, que son solo eso, MODELOS
   Como siempre, esperamos comentarios u opiniones.

Consejos prácticos para anular el gusto por la Literatura, Rosa MaríaTorres

   Rosa María Torres nos dice que es muy sencillo anular el gusto por la Literatura-y creemos que sí, que es más fácil que provocar el gusto y la pasión por leerla, por necesitar leerla-.

   Les recordamos uno de los consejos, sin olvidar leer/releer el título que la autora les dio:
Pida resúmenes de todo lo que envía a leer.

   Ahora un link para revisitar  la  lista completa de consejos

   Les dejamos una imagen que tal vez podría ilustrar qué nos proponemos en nuestro quehacer cotidiano en el aula, en la escuela, con la Literatura. ¿Qué opinan?