Leer el universo:

Simulación de la fusión de dos agujeros negros que habrían originado 

las ondas gravitacionales medidas por LIGO. 

Foto: Reuters. Fuente www.lanación.com.ar

La lectura es una de las maneras a partir de las cuales buscamos conocer y comprender el mundo y a nosotros mismos. Nos permite adentrarnos en el saber y en la construcción de nuestra identidad cultural y subjetiva. En ese sentido, hemos insistido en la necesidad de promover el desarrollo de competencias lectoras- específicamente desde las Prácticas del Lenguaje-. También, desde las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales destacamos la importancia de emplear dispositivos que nos permitan leer mejor la realidad que constituye las condiciones de nuestra existencia. El arte y la filosofía dan cuenta de la gran variedad de lecturas que las personas realizamos al respecto.

La lectura del mundo es, tal vez, una de las actividades primordiales de la humanidad. La lectura de la naturaleza permitió a nuestros antepasados desarrollar dispositivos culturales que facilitaron la supervivencia y el despliegue de una vida más rica y compleja. La observación del espacio celeste generó el despliegue de la religión, la filosofía y la ciencia. Los primeros telescopios ajustaron la percepción del universo y ampliaron y precisaron nuestro conocimiento del mismo. 

Entre el 11 y 12 de este mes, aparecieron noticias de nuevos desarrollos científicos que, según parece, ampliarán el conocimiento de la historia y el funcionamiento de nuestro universo; nos ayudarán a leerlo mejor.

Proponemos adentrarnos en algunos artículos periodísticos que se refieren a estos hallazgos en los que participaron científicos argentinos:

• Se hallaron las primeras evidencias de las ondas gravitacionales predichas por Einstein (CONICET)
• Un hallazgo histórico abre una nueva era en la astronomía (La Nación)
• Tres físicos argentinos son protagonistas del histórico hallazgo de ondas gravitacionales
• Nueva ventana para explorar el Universo (Juan Maldacena, Perfil)

Hasta la próxima entrada.

El pensamiento visual en las estrategias de enseñanza y de aprendizaje

En muchas entradas hemos desarrollado la importancia del uso  de las imágenes en las estrategias de enseñanza. Solemos acompañar nuestras explicaciones con imágenes de diverso tipo para facilitar la comprensión y la construcción de sentido.

Les acercamos un artículo del blog educ@contic- El uso de las Tic en las aulas  titulado Visual thinking en educación. En el mismo se relatan instancias de un encuentro en La casa del lector en Madrid en el que se abordó la temática del pensamiento visual (visual thinking). Hay información que define y explica sus alcances y videos de las principales exposiciones durante el encuentro.

Muchos de estos aspectos solemos contemplarlos en el trabajo en el aula, pero generalmente de manera intuitiva. A partir de esta lectura proponemos una resignificación del uso estratégico de las imágenes en nuestras clases y en el aprendizaje de nuestros alumnos, no solo para apoyar las exposiciones, sino también en el registro de notas, entre otras actividades.

Esperamos les sea interesante y útil. Hasta la próxima entrada.