En este blog compartiremos material para favorecer el desarrollo de recursos, estrategias y la reflexión acerca de nuevas prácticas para la enseñanza de las áreas de Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales en las instituciones escolares a nivel nacional, en general, y en la provincia de Buenos Aires, en particular.
lunes, 31 de diciembre de 2012
Los fantásticos libros voladores de Morris Lessmore
Compartimos con ustedes el bellísimo, para nosostras, corto ganador del Oscar por Animación en 2012.
jueves, 20 de diciembre de 2012
Los cuentos de hadas de los hermanos Grimm
Los cuentos de hadas de los hermanos Grimm, hoy 20 de diciembre de 2012, a 200 años:
Títulos, muchos títulos; algunos, sumamente conocidos; otros, no tanto. Unos, con versiones diferentes, dispares, con cambios sustanciales o superficiales.
En definitiva, textos que nos atraviesan desde la infancia, la nuestra, y la de nuestros alumnos con lecturas de "originales" y de versiones pasando de Luis María Pescetti-Caperucita Roja( tal como se la contaron a Jorge)- a Guillermo Saavedra-Cenicienta no escarmienta- a Elsa Bornemann-Lobo Rojo y Caperucita Feroz-a Bruno Munari y Enrica Agostinelli-Caperucita Roja, Verde, Amarilla, Azul y Blanca- a Patricia Suárez- La Bella Durmiente también ronca-con acercamientos narrativos, en historieta, teatrales, más o menos placenteros a las historias que las Caperucitas, las Cenicientas, las Blancanieves... nos proponen:
Tal vez, porque los cuentos de hadas parecen ser lecturas ineludibles con los más chiquitos, podamos rever versiones, releerlas desde otros lugares que contemplen la posibilidad de conocer historias tradicionales y también, intertextos, de mucha elaboración, con mucha riqueza discursiva que harán conocer a nuestros alumnos algo más de Literatura, de su lenguaje artístico y particular, válido de ser conocido.¿Qué opinan?
Títulos, muchos títulos; algunos, sumamente conocidos; otros, no tanto. Unos, con versiones diferentes, dispares, con cambios sustanciales o superficiales.
Tal vez, porque los cuentos de hadas parecen ser lecturas ineludibles con los más chiquitos, podamos rever versiones, releerlas desde otros lugares que contemplen la posibilidad de conocer historias tradicionales y también, intertextos, de mucha elaboración, con mucha riqueza discursiva que harán conocer a nuestros alumnos algo más de Literatura, de su lenguaje artístico y particular, válido de ser conocido.¿Qué opinan?
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