martes, 8 de agosto de 2017

Lectura: Cómo se construye un lector según Marina Colasanti

Reiterativas en el tema/contenido porque estamos seguras, como Marina Colasanti, de que la lectura es fundamental para la vida social e individual, compartimos otro artículo de infobae, de la mano esta vez de Hinde Pomenariec.
Con la lectura, algunos opinan que mejoramos vocabulario-lo incrementamos-; otros creen que permite vivir las vidas que no podemos pero deseamos; varios, que permite hacer transferencias y liberar emociones-positivas o negativas- o hacer catarsis; muchos piensan que amplía los horizontes y no solo del conocimiento; algunos otros, que calma curiosidades.


  (Fuente: infobae)
 Nuestra autora de hoy afirma convencida que ..."la lectura debe ponerse frente al número de camas en hospitales y al cupo en las cárceles porque con lecturas disminuimos la necesidad de camas en hospitales y disminuimos el crimen, con lo cual se necesitan menos camas y menos cárceles también." Casi nada, casi todo,¿no les parece?

Para destacar, Marina Colasanti también se refiere al concepto de "contaminación amorosa" cuando comenta que en su opinión solo quien ama la lectura, que cree en ella y se enriqueció con ella puede contagiar, enamorar y convencer sobre ella. 

Les dejamos el artículo para su lectura completa. 

Les recordamos el enlace a la entrada sobre la misma cuestión pero desde el punto de vista de María Teresa Andruetto, Lectura: Cómo se construye un lector según...

sábado, 5 de agosto de 2017

Recreo sabatino: La pintura y Fernando Botero

El colombiano Fernando Botero y su pintura tan característica de personajes con  volumetría particular


                                                                (Fuente YouTube)

jueves, 3 de agosto de 2017

La dislexia: problemática y recursos para trabajarla

En la tarea de acompañar a los niños en su aprendizaje de la lectura y la escritura, muchas veces nos encontramos con que algunos presentan ciertas dificultades en estos procesos pero no podemos determinar las causas de las mismas. La falta de diagnóstico afecta la posibilidad de encontrar el tratamiento adecuado, produce una enorme frustración  y demora la implementación de estrategias y recursos para consolidar el aprendizaje. Frecuentemente, la raíz de este obstáculo en el aprendizaje de la lectura y la escritura es la dislexia cuyo origen es neurológico.

Hoy les acercamos un video publicado por El País en el que se aborda esta dificultad del aprendizaje en relación a los efectos en la construcción de subjetividad de quienes la presentan. También compartimos una entrevista a la investigadora Luz Bello- publicada por el mismo medio- quien, siendo disléxica de niña, hoy es lingüista y doctora en ciencia computacional y ha desarrollado una app para detectar la dislexia.




Por último incluimos la publicación de la Revista Educación 3.0 : Recursos para trabajar la dislexia

Estamos seguras de que este material nos hará reflexionar y nos  posibilitará encontrar caminos para acompañar a estos niños en el aula.

martes, 1 de agosto de 2017

La experiencia de nuestro blog presente en España




Entre el 3 y 6 de julio se desarrollaron, en simultáneo, la 20a. Conferencia Europea sobre Literacidad y el 6° Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje en la Universidad Complutense de Madrid. En el marco del Foro participamos, el martes 4 de julio, de la mesa redonda Desarrollo Profesional de los Docentes como Mediadores en la Enseñanza de la Lectura y la Escritura. Ahí presentamos Entre prácticas y reflexiones, un blog como experiencia de lectura y escritura. En nuestra exposición relatamos la historia del blog y de su crecimiento como espacio compartido de lectura y de escritura.


En este marco, se expusieron otros dos trabajos muy interesantes desarrollados por docentes españoles:  Modelo de formación para la adquisición de competencia lectora en la era digital (María Teresa Alonso González y Belén Álvarez García del Centro de Profesorado y Recursos de Oviedo) y Exposición didáctica interactiva “Doodles en femenino” ( María Mercedes Arias, Rosa María Solano y Carlos Manuel Tapia  del Centro de Profesorado de Córdoba (ESPAÑA) ). Destacamos el interés de los concurrentes a la mesa redonda y la riqueza del intercambio que hubo con los tres grupos coordinado por Fabiana Ríos del Instituto Secundario “José, María y José” de Río Tercero (ARGENTINA).



Al día siguiente, el miércoles 5, en una de las variadas mesas de comunicaciones del Foro, expusimos Alfabetizar y aprender a estudiar integrando Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales. En esta  presentación relatamos las prácticas y las vivencias del curso del mismo nombre que desarrollamos en 2015 en el marco del programa Nuestra Escuela. Compartimos este espacio con representantes de Brasil y Portugal.



Estas ponencias, el intercambio que se suscitó,  no hubiesen sido posibles sin ustedes, docentes de nuestros cursos y lectores de nuestro blog. Las ponencias tuvieron que ver con las experiencias que ustedes y nosotras atravesamos en nuestro contacto con la lectura, con la escritura, con la alfabetización, con el aprender a aprender y tantos otros temas/contenidos. Experiencias y aprendizajes como procesos que nos parecieron y parecen interesantes y pertinentes  de exponer ante otros, para otros justamente por el enriquecimiento que todo intercambio genera.  Gracias entonces.

sábado, 29 de julio de 2017

Recreo sabatino: Los gifs


Para el último recreo del mes: ¿Qué será tan atractivo para que el oso hojee/ ojee el libro?:


Parece que la cámara le queda cómoda al avestruz...obtiene una  imagen increíble del cielo:


¿Picazón , enojo o búsqueda de ideas? ¿Enojo y venganza? ¿Ideas para qué? Mmmm,¿cómo saberlo?:



(Fuente Museum Gif)


sábado, 22 de julio de 2017

Recreo sabatino: Los gifs

 Un elemento cotidiano extrañamente presentado:



Ahora,  flores danzarinas:



Y en este,  ¿ojos floridos, o flores como ojos?:



sábado, 15 de julio de 2017

Recreo sabatino: Los gifs

Es un recreo pero...¿la imagen no es un disparador excelente para una escritura expresiva??





El cielo, el tiempo, la naturaleza como protagonista,¿de una historia?,¿de qué tipo?:



(Extraídos de Museum Gif)

 Y las estrellas fugaces...!!¿Qué deseo podría pedírseles?:


(Extraído de www.pinterest.com)