martes, 29 de marzo de 2016

La poesía y nosotros V: Nicolás Guillén

Todo texto literario presenta una variada riqueza de recursos tanto en la forma como en el contenido. Queremos destacar esa riqueza a partir de una selección de poemas de un mismo autor.
Retomamos a Nicolás Guillén, poeta cubano al que recurrimos con anterioridad. En cada uno de los poemas seleccionados resaltamos algún aspecto de los textos poéticos.


En Canto negro y Canción  de cuna para despertar a un negrito  el ritmo y los sonidos subrayan la musicalidad presente en los poemas mediante, por ejemplo, la reiteración y el juego de palabras en el primero o las estructuras paralelas en el segundo. Esto se aprecia en las interpretaciones del autor que compartimos en los videos.



En El apellido y en la Balada de los dos abuelos sobresale la temática de la identidad y del mestizaje cultural en América y y se destacan aspectos filosóficos de su obra poética. En ambos poemas interesa reflexionar  acerca de los recursos en la forma que Guillén emplea y que evidencian el contenido.

Algo similar podría comentarse de los siguientes poemas. En La muralla y No sé por qué piensas tú , además, se aprecia el contenido político, la búsqueda de conciliación.

Finalmente, Canción, poema musicalizado e interpretado por numerosos artistas (aquí en la versión de Pablo Milanés), expresa una conmovedora y simple declaración de amor. 


¡De qué callada manera
se me adentra usted sonriendo,
como si fuera
la primavera!
(Yo, muriendo.)

Y de qué modo sutil
me derramó en la camisa
todas las flores de abril.

¿Quién le dijo que yo era
risa siempre, nunca llanto,
como si fuera
la primavera?
(No soy tanto.)

En cambio, ¡qué espiritual
que usted me brinde una rosa
de su rosal principal!

¡De qué callada manera
se me adentra usted sonriendo,
como si fuera
la primavera!
(Yo, muriendo.)

 http://www.poemas-del-alma.com/nicolas-guillen-cancion.htm#ixzz3zhbKO2Jz

Los invitamos a que compartan propuestas de otros poetas que conozcan y disfruten. 

lunes, 28 de marzo de 2016

Leer o no leer

Fuente: Perfil.com

La construcción de lectores es uno de los propósitos centrales de la escuela. En este blog hemos planteado muchas veces que esa construcción, al no ser espontánea, requiere de poner en juego estrategias y generar contextos que lo faciliten. Mucho se hace en la escuela en ese sentido. Sin embargo, en numerosas ocasiones nos preguntamos si todo eso que hacemos ha dado los resultados esperados.
Les acercamos un artículo aparecido en el suplemento cultural del diario Perfil el domingo 20 de marzo de este año, ¿Cómo se construye un lector? de Gonzalo Santos. El mismo propone un análisis crítico de estas consideraciones y aporta interesantes aspectos sobre los que reflexionar.

Esperamos sea un buen disparador para debatir esta problemática.

sábado, 26 de marzo de 2016

Recreo sabatino: Me gustas cuando callas, Pablo Neruda

No podía faltarnos Pablo Neruda en los recreos de marzo dedicados a la poesía.¿Quién no aprendió alguno de sus textos de memoria y se emocionó con ellos? Beatriz Montero nos lleva de la mano con su voz a Me gustas cuando callas



viernes, 25 de marzo de 2016

Ciudadanía y educación

Fuente: http://www.elmundo.es
Siempre se ha considerado el carácter político de la escuela, ya que es un factor central en la construcción de ciudadanía de diverso tipo. La organización y los currículos escolares, entre otros factores, fueron el eje de políticas de Estado que buscaban tanto el control social como la democratización y la plena participación ciudadana. En la actualidad, una escuela que aspire a la construcción de una sociedad justa y más democrática enfrenta fuertes tensiones entre la  inclusión y la calidad  en su objetivo de garantizar una real democracia educativa.

Presentamos un artículo de Jordi Martí ¿Cómo conseguir que los alumnos desfavorecidos socioeconómicamente puedan triunfar? que plantea cuestiones relativas a la equidad educativa. Si bien el contexto desde el cual reflexiona y la escuela pública en España presentan características diferentes a la realidad en nuestro país, resulta un disparador interesante para discutir estas cuestiones entre nosotros.

Nos gustaría comenzar un diálogo en este sentido.

jueves, 24 de marzo de 2016

El blog de Jack Moreno: buena información e ideas sobre recursos, literatura, ciencia ficción

Navegando, buscando y leyendo en la web, encontramos este blog que aporta buena información sobre recursos, literatura y ciencia ficción.

 Su imagen de perfil a partir de marzo:

Su rostro, para que lo conozcan


En él, hay reseñas pertinentes  de libros, noticia sobre nuevas publicaciones editoriales, sitios con material fílmico muy interesantes,entre otras cuestiones.  También presenta información de sitios para obtener recursos y material digitalizado.
Pueden acceder al  Blog de Jack Moreno en su sitio web y seguirlo por facebook y twitter

martes, 22 de marzo de 2016

La poesía y nosotros IV: Los caligramas

Caligramas

Un caligrama es un poema, frase, palabra o un conjunto de palabras cuyo propósito es formar una figura acerca de lo que trata el poema, en la cual la tipografía, caligrafía o el texto se configura de tal manera que crea una especie de imagen visual. La imagen creada por las palabras expresa visualmente lo que la palabra o palabras dicen. En la modernidad se dio con las vanguardias que buscaban la ruptura y la innovación a principios del siglo XX, y más concretamente con el cubismo literario y movimientos posteriores como  creacionismo y ultraísmo; el poeta cubista francés Guillaume Apollinaire fue famoso por crearlos.
Huidobro (Chileno, 1893-1948)


Columpio, Gerardo Diego (Español, 1896-1987)
A caballo en el quicio del mundo
un soñador jugaba al sí y al no


Las lluvias de colores
emigraban al país de los amores


Bandadas de flores

Flores de sí

Flores de no


Cuchillos en el aire
que le rasgan las carnes
forman un puente


No


Cabalgaba el soñador
Pájaros arlequines

cantan el sí

cantan el no
La forma del texto refleja los movimientos del cabalgar-el subir, el bajar/ el ir, el venir-

lunes, 21 de marzo de 2016

Día Mundial de la Poesía


(La Nación, 21 de marzo  de 2016)
"La escritora colombiana Yolanda Reyes dice que los bebes y niños pequeños, así como los poetas, leen con las orejas -comenta Picabea-. En los primeros años de vida la lengua es puro sonido que acaricia, acompaña, alerta o convoca al juego."

Por eso, por la posibilidad de actualizar emociones, porque nos convoca a la subjetividad propia y ajena, hoy  festejamos la poesía e insistimos en la importancia de su escucha/lectura en las aulas, con nuestros alumnos.
Les dejamos el link a un artículo del diario La Nación con mucha información y diversa que nos amplia el panorama sobre autores, textos, ediciones y opiniones de autores destacados:

Poesía para chicos: la cajita de música de la literatura infantil